Dopravní pravidla pro děti na obrázcích

Od raného věku musíte studovat pravidla silničního provozu. To je v moderním světě důležité, protože Existuje spousta vozidel a děti na ni narazí velmi brzy. Mnoho rodičů jsou střídavě řidiči a chodci a jsou příkladem pro své děti. Kromě toho je každá informace snáze vnímatelná po částech a postupně. Například při procházce se svým předškolákem upozorněte na přechod pro chodce a na jeho značku a po příjezdu domů ho požádejte, aby nakreslil. Na dětských výkresech podle pravidel pravidel silničního provozu můžete vidět, zda dítě dobře zvládlo získané znalosti, nebo zda byste ho měli upozornit na některé nuance.

Vždy existuje možnost volby, ano, a není.

Fotografie dopravních pravidel pro předškoláky.

Jednoduchá kresba tužkou.

Pro školní děti.

Dětská kresba pravidel silničního provozu.

Luntik neznal pravidla, téměř se dostal do problémů.

Poznámka pro mladé chodce.

Přejděte silnici pouze na zelený semafor.

Kreslení na téma pravidel silničního provozu.

Pro soutěž kreslení.

Kresba pastelkami.

Dětská kresba barvami.

Při jízdě po chodníku se držte vpravo.

Kreslení do školky.

Dopravní pravidla očima dětí.

Kresba studentů 4. stupně.

Dopravní zákony.

Obrázek pro školní dopravní pravidla.

Provoz může být bezpečný.

Na hodinu na základní škole.

Práce Iriny Bostanzhieva.

Čerpání z pravidel silničního provozu v mateřské škole.

Obrázek 3 třída na téma komunikačních pravidel.

Projekt dopravních pravidel „Bezpečnost silničního provozu očima dětí“

Natalia Belova
Projekt dopravních pravidel „Bezpečnost silničního provozu očima dětí“

Projekt pravidel silničního provozu „Bezpečnost silničního provozu

očima dětí "

Projekt připravila: pedagogka N. A Belova.

Typ projektu: kreativní - informační.

Trvání projektu: dlouhodobé.

Účastníci projektu: starší předškolní děti.

Hlavní směr projektu: prevence úrazů silničního provozu u dětí. Akce se konají ve volném čase od GCD ve formě rozhovorů, kvízů, hodin kognitivního cyklu, pozorování pohybu dopravy, čtení beletrie, hádání hádanek; rozvíjení, poznávací, zápletka - role, hry v přírodě, hry - soutěže, výzdoba rohu podle Pravidel silnic.

Relevance tématu: je bezpochyby relevantnost a jednoduše zásadní nutnost naučit děti pravidla silničního provozu. Statistiky říkají, že děti jsou často příčinou dopravních nehod. K tomu vede elementární neznalost základů pravidel silničního provozu a lhostejný postoj dospělých k chování dětí k postoji dospělých k chování dětí na silnici.

Dalším důvodem je, že předškoláci ještě nejsou dostatečně schopni kontrolovat své chování, dosud si nevyvinuli schopnost předvídat možné nebezpečí, a tak klidně vyběhnou na silnici. V mnoha ohledech bezpečnost chodce závisí na jeho dodržování pravidel chování na ulici, proto je nutné učit děti Pravidlům bezpečného chování na silnicích prostřednictvím didaktických her a cvičení, her venku, her s hraním rolí a na stránkách podle dopravních pravidel.

Je známo, že návyky stanovené v dětství zůstávají na celý život, a proto jedním z důležitých problémů při zajišťování bezpečnosti silničního provozu je prevence dopravních nehod v předškolních zařízeních. Studium pravidel silničního provozu je proto dnes jedním z hlavních úkolů, což bude usnadněno prací na projektu věnovaném studiu pravidel silničního provozu.

- rozvoj dovedností bezpečného chování na silnicích.

- posílit význam některých dopravních značek u dětí, naučit je rozumět jejich schematickému znázornění pro správnou orientaci na ulicích a silnicích. Naučte chování bezpečné jízdy.

• Rozšiřte slovní zásobu dětí v silniční slovní zásobě.

• Rozvíjejte představivost a schopnost přenášet známé obrázky do nové kreativní situace.

• Podporovat disciplínu a svědomité dodržování pravidel silničního provozu, kulturu chování v procesu silniční dopravy.

• Zintenzivnit úsilí o prosazování pravidel silničního provozu a bezpečného životního stylu mezi rodiči.

• Zvedněte gramotného chodce.

• Umět se orientovat v nouzových situacích, hledat způsoby, jak je vyřešit.

• Procento DDTT (Child Road Traffic Injury) zahrnující děti se sníží.

• Práce pedagogů při přípravě projektu:

• Vytvoření a vývoj kartového rejstříku didaktických a outdoorových her podle Pravidel silničního provozu.

• Výběr materiálu v Pravidlech silničního provozu.

• Vypracování modulu „Pravidla silničního provozu“.

Role rodičů při realizaci projektu:

• Shromažďování materiálu, nákup knih a vybavení pro registraci rohu komunikačních pravidel ve skupině.

• Konzultace „Rodiče - o bezpečnosti silničního provozu“, „Tři„ zákony “bezpečnosti chodců na silnici“.

• Návrh stánků „Bezpečnostní koutek“, „Historie pravidel silničního provozu“, „Zákony ulic a silnic“.

• Výroba potřeb pro hraní rolí podle dopravních pravidel.

Fáze práce na projektu:

1. Výběr materiálu podle pravidel silničního provozu.

2. Prozkoumání výkresů, fotografií dopravních situací.

3. Prohlížení videa.

4.Seznámení s literárními díly: S. Mikhalkov "Semafor", M. Plyatskovsky "Semafor", A. Severny "Tři nádherné barvy", Y. Pishumov "Az-Buka města", "Je to jen takové znamení...", "Stráž", O. Bedarev " Kdyby jen... ", N. Nosov" Auto ", V. Golovko" Pravidla provozu ",

5. Tvorba didaktických her pro dopravní pravidla.

Didaktický: „Mysli - hádej“, „Červeno-zelená“, „Co je toto označení?“, „Kdo ví víc?“, „Sbírej auto“, „Hádej“, „Hádej“, „Vysvětlete“ atd. d.

mobilní, pohybliví: „Vrabci a auto“, „Barevná auta“, „Obratná chůze“, „Chodci a vozidla“ atd..

7. Výběr materiálu pro vývoj modulu „Pravidla silničního provozu“.

Hlavní fáze práce:

• Provádění činností podle modulu „Pravidla silničního provozu“.

• Hraní didaktických a outdoorových her o dopravních pravidlech.

• Řešení herních situací.

• Kvízy o komunikačních pravidlech.

• Zasvěcení do chodců.

• pořádání zábavných a vzdělávacích akcí podle pravidel silničního provozu pro starší děti „Silniční dobrodružství přátel“.

Scénář tvůrčího výkonu "Bezpečnost na silnicích" Scénář tvůrčího výkonu "Udělejte život bezpečnějším!" (projev propagandistického týmu na obecné rodičovské schůzce) Postavy:.

„Bezpečnost na silnicích - pro bezpečnost života“ (fotoreportáž) V naší mateřské škole se uskutečnila rozsáhlá akce zaměřená na úrazy dětí na silnicích „Bezpečnost na silnicích - pro bezpečnost.

Požární bezpečnost očima dětí Oheň je pro člověka vždy obrovským nebezpečím a nelze s ním argumentovat. My dospělí o tom víme, ale malé děti tomu tak jsou.

Akce „Jsme za bezpečnost silničního provozu“ Při utváření základů bezpečnosti silničního provozu u dětí stojí učitelé před následujícími úkoly: 1. Přenos znalostí o bezpečnostních pravidlech na děti.

Centrum „Bezpečnost silničního provozu“ Skupina pracuje na prevenci dopravních nehod. Za tímto účelem, dopravní centrum "Zabezpečení.

Abstrakt setkání rodičů v přípravné skupině „Bezpečnost dětí na silnici“ Abstrakt setkání rodičů v přípravné skupině „Bezpečnost dětí na cestách“ Účel: Pedagogické vzdělávání a zapojení.

Konzultace pro rodiče na téma „Bezpečnost silničního provozu“ Je snadné naučit dítě správně se chovat na silnici? Na první pohled snadné. Musíte ho pouze seznámit se základními požadavky pravidel.

Fotoreportáž z pravidel silničního provozu „Bezpečnost dětí na silnici“ Účel: • Formování dovedností správného vědomého a bezpečného chování předškoláků na silnici. • Vzdělávat rodiče a žáky.

Zpráva o provádění opatření v oblasti bezpečnosti silničního provozu „Bezpečnost silničního provozu“ Význam Výuka dětí o pravidlech bezpečnosti silničního provozu, stejně jako dříve, zůstává jedním z nejdůležitějších úkolů předškolního vzdělávání.

Scénář dovolené pro bezpečnost silničního provozu „Předškoláci pro bezpečnost silničního provozu“ „Předškoláci pro bezpečnost silničního provozu“ Moderátor zahájí akci. Vedoucí. Pamatuje si nádhernou pohádku z dětství, staré i mladé, ale my chceme.

BEZPEČNÁ SILNICE V OČI DĚTÍ
konzultace (střední skupina) k tématu

Konzultace pro rodiče

Stažení:

PřílohaVelikost
bezopasnaya_doroga_glazami_detey.docx594,82 KB

Náhled:

BEZPEČNÁ SILNICE V OČI DĚTÍ. VLASTNOSTI VNÍMÁNÍ.

Rodiče, kteří dítěti umožňují přejít cestu nezávisle, musí vzít v úvahu mnoho faktorů a adekvátně posoudit jejich úroveň připravenosti na takovou nezávislost. Zde je krátký seznam fyziologických a psychofyziologických faktorů, které ovlivňují stupeň BEZPEČNOSTI dětí na cestách:

SCHOPNOST POSOUZIT SITUACI NA CESTĚ

Nezapomeňte, že dospělí a děti procházejí vozovkou úplně jiným způsobem. Zatímco dospělý je schopen předem posoudit situaci na silnici, dítě to dělá buď již na silnici, nebo stojí na okraji silnice v blízkosti vozovky. Malý vzrůst navíc neumožňuje dítěti plně posoudit situaci, zejména pokud jeden z řidičů zaparkuje nebo zastaví auto blíže než 10 m od přechodu pro chodce. Díky malému vzrůstu je dítě řidiči méně viditelné.

SCHOPNOST ROZHODNUTÍ

V nebezpečné situaci děti nejsou schopné rychle reagovat, jsou prostě ztraceny. Spustí se proces „brzdění“ a oni jednoduše zůstanou na svém místě, místo aby nějak reagovali.

Chování dětí ovlivňují zcela neočekávané faktory. Dítě se může najednou rozběhnout nebo skočit na stranu, protože uvidělo někoho známého dopředu nebo se rozhodlo obejít louže. Zároveň vůbec nebere v úvahu, že by v důsledku toho mohl být sražen autem. Toto chování je zvláště charakteristické pro předškoláky. To je způsobeno tím, že děti v předškolním věku mají selektivní pozornost, je pro ně obtížné soustředit se na několik objektů najednou, takže se zaměřují na to, co je právě teď zajímavější..

Z pohledu nás dospělých mají předškolní děti mírně zkreslené vnímání reality. Bylo by správnější říci, že stále jasně nerozlišují mezi svou hračkou a skutečným světem. Podle jejich názoru je tedy skutečné auto schopné zastavit tak rychle, téměř okamžitě, jako hračku. Děti navíc věnují pozornost velikosti vozu, nikoli jeho rychlosti. Nákladní automobil je pro ně tedy mnohem nebezpečnější než malé auto, bez ohledu na to, zda první stojí nebo druhé spěchá..

Většina dětí má takzvané „tunelové vidění“, to znamená, že vnímají pouze to, co vidí přímo před jejich očima. Ve výsledku si jednoduše nemusí všimnout vozu napravo nebo nalevo..

„HERD FEELING“ NEBO KRÁSNÁ PSYCHOLOGIE

Děti jsou náchylnější k pocitům stáda. Při přechodu na červenou proto buďte opatrní. Pokud vedle vás stojí dítě, i když ne vaše, s největší pravděpodobností vás bude následovat.

OCHRANA RIZIKA

U chlapců je dvakrát větší pravděpodobnost účasti na dopravních nehodách než u dívek, protože je pravděpodobnější, že budou riskovat než opačné pohlaví.

Kresby na téma pravidla silničního provozu v mateřských školách - bezpečnost očima dětí

Jedno přísloví říká: „Je lepší jednou vidět než 10krát slyšet!“ Řídí se při studiu dopravních pravidel u předškolních dětí. Často jsou organizovány tematické soutěže pro předškoláky v předškolním věku, kde dokonce děti ve věku 3-4 let zobrazují na listu papíru nějaký druh dopravní značky. Kresba na téma pravidel silničního provozu v mateřské škole je docela fascinujícím formátem pro výuku pravidel bezpečnosti silničního provozu.

Význam kreseb na téma dopravních pravidel pro děti

Mnoho rodičů dnes střídá chodce a řidiče. Dítě se tak může učit od dospělých od raného období. Při chůzi po ulici dítě věnuje pozornost přechodu pro chodce, jeho značení, postupně asimiluje další informace. Následně bude pro něj jednodušší zobrazovat dopravní pravidla v mateřské škole.

Projekt dopravních pravidel „Legrační semafor“

Důležité! V mnoha moderních karikaturách („Smeshariki“, „Robocar Poli“, „Lekce tety sovy“) jsou otázky chování dětí na silnicích zkoumány velmi podrobně. Animovaná série „Tři kočky“ také poskytuje vysvětlení, díky nimž je sledování nejen zábavné, ale i vzdělávací.

Aby vaše dítě pamatovalo pravidla silničního provozu rychleji, můžete:

  • Dopravní karty,
  • Kreslete sami nebo podle ilustrační šablony tužkou, barvami, akvarely,
  • Při kreslení používejte speciální omalovánky nebo šablony, které lze zakoupit v dětských obchodech nebo vytisknout z internetu.

Čím dříve se dítě naučí názvy značek, jejich vlastnosti, tím bezpečnější bude jeho čas na ulici..

Děti se učí dopravní signály

Kreslení a dopravní pravidla

Cíle sledované v mateřské škole při tvorbě dětské kresby na téma dopravních pravidel:

  • Vzdělávací. Zahrnuje rozšiřování a upevňování znalostí dětí o dopravních signálech, dopravních signálech, dopravních vzorcích v létě a zimě a dalších dopravních pravidlech.
  • Seznámení se značkami na silnicích: směrové, zákazové, servisní značky, varování.
  • Příběh o kultuře chování na silnicích.
  • Vzdělávací. Abychom vás naučili dodržovat pravidla, starat se o své zdraví, reagovat a reagovat na záchranu.

Studie dopravních značek

K výuce na předškolním vzdělávacím zařízení jsou vyžadovány následující materiály:

  • Modely a obrázky semaforů, dopravních značek, ulic. Lze nahradit sadami ze specializovaných obchodů.
  • Listy papíru nebo zápisníky.
  • Kvaš, akvarel nebo barvy, barevné tužky nebo jednoduchá obyčejná tužka.
  • V některých případech probíhá proces učení na tvářích mateřské školy, poté jsou vyžadovány vícebarevné pastelky. Tyto akce se zpravidla konají na jaře nebo na podzim ve chvílích, kdy si děti hrají na ulici..
  • Didaktické hry jako „Sbírejte značky“, „Co to znamená?“, „Dobré - špatné?“ Souvisí s dopravními pravidly.

Dodatečné informace! Třídy se konají hravým způsobem. Nejprve jsou děti vyzvány, aby si hrály, opakovaly gesta po učiteli, chodily na místě, odpovídaly na otázky. Na konci lekce jsou děti jako test získaných znalostí požádány, aby nakreslily to, co si pamatují. Nebo načrtněte značky ze vzorku.

Bezpečnost silničního provozu očima dětí

Již několik let v zahradě systematicky pracují na formování vědomého chování na silnicích u dětí. Výcvik dopravní výchovy je dnes zásadní nutností, a proto jsou vždy podporovány všechny činnosti spojené s touto problematikou.

Vyhodnocením výkresů o bezpečnosti silničního provozu očima dětí dospělo světové společenství k závěru, že dítě vidí silnici jinak, jinak ji prochází. Proto je důležité dávat pozor, aby děti věděly pravidla silničního provozu. Dospělý může vždy předem studovat dopravní situaci, zatímco děti jsou zpravidla pouze na silnici.

Ilustrace toho, jak děti vidí bezpečnost silničního provozu

Poznámka! Dětská psychologie se liší v tom, že pozornost dítěte je selektivní. Proto nemohou soustředit pozornost na více než dva objekty. Z tohoto důvodu ze všech odrůd okolního světa vyčleňuje přesně to, co ho přitahuje, a vzbuzuje zvědavost. Pokud tedy míč vyskočil na silnici, dítě se za ním může vrhnout, aniž by pochopilo, co je tam nebezpečné..

Jak děti různého věku vnímají silnici:

  • 3-5 let. Dítě rozlišuje jedoucí vozidlo od stojícího. Věří, že auto může náhle zastavit, jako hračka, která se okamžitě vypne po stisknutí tlačítka. Samozřejmě nemůže odhadnout rychlost a brzdnou dráhu..
  • 5-6 let. Dítě si již vytvořilo periferní vidění na dvě třetiny, smyslové orgány pracují aktivněji. Ale zatímco neví, jak rozdělit svou pozornost.
  • 7 let. Dítě ví, jak se orientovat, kde je doprava a kde doleva.
  • 9 let. Dítě má řidičské dovednosti na silnici. Dokáže zvládnout kolo, reagovat na zvuk, měřit velikost objektu s jeho vzdáleností.
  • 10 let. Pouze v tomto věku je nervový systém plně formován. Dítě, když vidí nebezpečí, zamrzne na místě a vyděšeně zavře oči. Podvědomí dítěte v této souvislosti jedná podle zásady: „Protože nevidím nebezpečí, prostě neexistuje, ale se mnou je všechno v pořádku“.

Soutěže v předškolních vzdělávacích institucích

Předškolní vzdělávací instituce každoročně pořádá soutěže „Pravidla silničního provozu očima dětí“, jejichž účastníky jsou žáci.

Cíle akcí jsou:

  • Podpora dobrého dopravního chování,
  • Rozvoj kreativních dovedností při seznámení se s dopravními pravidly,
  • Rozvoj uměleckého a estetického vkusu,
  • Identifikace talentu,
  • Rozvoj představivosti v kreativitě,
  • Analýza stavu bezpečnostních rohů ve skupinách,
  • Posílení role dospělého ve výuce pravidel silničního provozu pro děti.

Soutěžní výstava kreseb předškoláků v mateřské škole

Fáze soutěží jsou následující:

  • Přípravné. Zde jsou rodiče a děti seznámeni s pravidly a cíli akce..
  • Praktický. Provádění předpisů - kreslení obrázků na dané téma.
  • Finále. Shrnutí. Pokud je to možné - předložení diplomů a cen.

Dodatečné informace! Soutěž probíhá v souladu s tabulkou, kde jsou uvedeny známky splnění každého kritéria: správný design značky, bezpečnostní pravidla.

Jak samostatně nakreslit výkres pravidel provozu s dítětem

Znalost pravidel, nejen provozu, velmi usnadňuje život rodičům i dětem.

Školení dopravních pravidel doma se nejlépe provádí hravou formou:

  • Hrajte scény,
  • Kreslete plakáty nebo ilustrace, nástěnné noviny
  • Barvení hotových obrázků.

Nástěnné noviny „Hrajte bez porušení“

Děti si takové lekce extrémně rychle zapamatují a naučí se od nich spoustu užitečných znalostí. I malé děti mohou během několika lekcí přesně vědět, jak se vyhnout nehodě na silnici..

Dodatečné informace! Pokud je možné umístit kresbu dítěte do rámečku, mělo by to být provedeno. To mu pomůže mnohokrát vidět pravidlo před očima. Kromě toho bude dítě potěšeno samotným procesem pozornosti věnovaným jeho práci, který ho pomůže motivovat k dalšímu učení..

K vytváření plakátů budete potřebovat:

  • List A4. Je lepší vzít si Whatmanův papír, protože na něm můžete vykreslit mnohem více podrobností..
  • Lepidlo.
  • Nůžky.
  • Barevný papír.
  • Volitelně fixy, tužky - pro předepsání pravidla, kreslení malých detailů.

Nejprve musíte najít vzorek nebo přijít s tím, co byste chtěli vylíčit. Nakreslete zamýšlený obrázek na list papíru Whatman. Můžete také vystřihnout malé kousky, části z barevného papíru a lepidlo na hlavním pozadí.

Plakát lze podepsat krátkými slogany:

  • „Nemůžeš hrát na silnici!“,
  • „Buďte opatrní na silnici - to je nebezpečná zóna!“,
  • "Děti! Je zakázáno si dopřát na silnici! “,
  • „Znám pravidla silničního provozu dobře, že?“

Dokument Whatmana by měl zobrazovat bezpečný svět, jak ho vidí děti. Vhodné obrázky pro tento účel:

  • Lidé, kteří přecházejí silnici,
  • Auta, která stojí na semaforech,
  • Zebra - přechod pro chodce,
  • Železniční přejezd,
  • Cestování městskou hromadnou dopravou.

Příklady kreseb předškoláků

Bezpečnost v životě dítěte by měla být přítomna ve všem a dítě by tomu mělo rozumět. Jízda v autě - musíte mít bezpečnostní pás. Můžete navrhnout, co bude příjemné pro každé dítě, připevnit jeho hračku. Malým dětem by mělo být vše vysvětleno jednoduchým jazykem, nejlépe - každodenními příklady..

Městská soutěž „Plynová cesta pro děti“ v Jaltě

Příklady kreseb předškoláky:

  • „Vždy přejížděj silnici přes horní a podzemní chodbu.“ Obrázek vysvětluje, jak vypadají přechody: „Přechod pro chodce“, „Podzemní přechod pro chodce“.
  • „Pokud chceš přejít silnici, podívej se doleva a pak - doprava.“ Z deseti dětí zraněných na silnici devět nevidělo nebezpečí ve správný čas. Před sjezdem ze obrubníku byste se proto měli ujistit, že se blíží žádný provoz.
  • „Na autobusové zastávce neobcházejte veřejnou dopravu.“ Často existují situace, kdy na silnici může být auto a řidič nebude schopen rychle reagovat.
  • „Před jedoucím vozidlem nemůžete přejít silnici.“ Obrázek jasně ukazuje, že auto nemůže rychle zastavit..
  • „Nesmíš přejít silnici, kde není přechod pro chodce.“ Je velmi důležité zde nejen vykreslit takovou kresbu, ale také být příkladem svým dětem. Toto pravidlo velmi často porušují samotní rodiče..
  • „Nehrajte na silnici, nechodte ani si nehrajte.“ K dispozici jsou nádvoří, pískoviště a domácí koutek pro hry..
  • „Červené nebo žluté světlo - žádný pohyb!“ Je také důležité, aby dospělý splňoval toto kritérium a nepřekročil cestu k blikajícímu semaforu..
  • "Ujistěte se, že na levé ani pravé straně není žádný provoz." Pak jdi. “ Velmi důležitý bod, který by měl být dítěti přísně sdělen.
  • „Když není chodník, nechoď zády k autu.“ Měli byste jít přísně na opačnou stranu, aby si protijedoucí auto včas všimlo chodce.
  • „Přejděte, když transport opustil zastávku.“ Pak můžete vidět celý vozovku a analyzovat dopravní situaci.

Dodatečné informace! Případy nehod na zastávkách jsou časté. Je důležité, abyste svému dítěti řekli, jak obejít stojící vozidla. Když autobus zastavil, není snadné rozpoznat projíždějící auta. Pro řidiče těchto vozidel je také obtížné vidět chodce. V takovém případě vás může srazit auto. Proto je nejlepší počkat na zahájení dopravy a najít přechod pro chodce. Pokud autobus neopustí zastávku, měl by být obcházen přísně zezadu a tramvaj - zepředu..

  • „Stačí chodit po chodníku.“ Vozovka je vytvořena pro pohyb vozidel. Proč nemůžete hrát na chodníku - narušuje to pohyb chodců. Při hraní se také děti mohou nechat unést a nepozorovaně se dostat na cestu..
  • „Můžeš jít pouze na zelený semafor.“ V žádném případě byste neměli narazit, přejděte na blikající žlutý signál.

Pomocí obrázků na téma dopravních pravidel ve specializovaných prodejnách si můžete zakoupit didaktické karty „Dopravní pravidla. Karty pro představení dítěte světu kolem něj. “ Vyznačují se živými ilustracemi a vysvětlením pro každý obrázek. Kromě toho jsou rodiče vyzváni, aby hráli hry, které jim pomohou lépe asimilovat znalosti..

Stojí za to začít studovat pravidla silničního provozu od nejranějších let. V moderním světě je to velmi důležité, protože počet vozidel na silnicích každým rokem roste a děti se s nimi setkávají velmi brzy. Je důležité, aby rodič byl příkladem pro své dítě, vždy dodržoval pravidla silničního provozu.

Střih: Elizaveta Sergeevna Koneva

Učitel základní školy první kvalifikační kategorie, defektolog.

Gelendzhik: od Kabardinky po Teshebs

Zprávy a zajímavosti na Gelendžikově a Krasnodarském území

Fotografie dopravních pravidel pro předškolní a školní děti

Lepší je jednou vidět, než desetkrát slyšet! Toto pravidlo platí také pro studium Pravidel silničního provozu (SDA) u dětí předškolního a školního věku..

A i když se na první pohled zdá, že všichni chodci již znají pořadí přechodu ulic a další podobná pravidla, jak se říká „od a do“, ve skutečnosti to není tak úplně pravda..

Statistiky nehod na území Krasnodar, stejně jako v jiných regionech naší země, stále naznačují, že nejen děti, ale i dospělí (nejen chodci, ale i řidiči, kteří nedávají přednost, překračují rychlost, a parkování svých automobilů tam, kde je to zakázáno, jakož i spáchání dalších dopravních přestupků vedoucích k tragickým následkům).

Vysvětlení dopravních pravidel pro děti však dnes lze najít i v televizi a na internetu..

Mnoho moderních kreslených filmů (Robocar Poli, Lekce tety sovy, Smeshariki atd.) Podrobně a barevně analyzuje problémy chování dětí na silnicích nebo v jejich okolí.

Ale někdy děti, i když sledují karikatury, potřebují další vysvětlení s konkrétními příklady ze svého života. Můžete například sledovat celou rodinu animované série Tři kočky nebo Šibalská rodina (seriál o chování na silnici atd.) A zároveň svému dítěti sdělit, jak se s ním setkává situace zobrazená v karikatuře, když jdete do obchodu nebo do kina, když jdete do školy nebo školky, na školení nebo k návštěvě babičky. A poté konsolidujte všechna dopravní pravidla naučená s dítětem během procházky. A nikdy je sami nezlomte, jinak si dítě bude myslet, že pokud je to možné pro vás, pak je to možné i pro něj. A takové zanedbávání může skončit slzami.

Fotografie dopravních pravidel pro předškolní a školní děti

Obrázky s dopravními pravidly také pomohou dětem rychleji si zapamatovat pravidla silničního provozu. Můžete je také použít jako ukázky pro vytváření dětských kreseb na komunikačních pravidlech:

Bezpečná cesta očima dětí

Zveme vás k účasti v soutěži v kreslení na téma bezpečnosti silničního provozu, která se koná v rámci sociálního projektu „Safe- Roads.rf“ na našem webu.

Vyfoťte nebo naskenujte kresbu, nahrajte ji pomocí formuláře na našem webu a samozřejmě se zúčastněte hlasování.

Soutěže se může zúčastnit kdokoli od 3 do 17 let a hlasovat mohou všichni registrovaní návštěvníci stránek.

K čemu je město pro dětské auto? Jak pomoci rodičům připravit děti na bezpečný pohyb. (Materiál „Transport Technologies“).

Dopravní pravidla pro předškolní děti

Dopravní pravidla pro předškolní děti. Moderní život je plný pohybu a tempa, takže ulice je vždy „plná překvapení“. Děti jsou aktivní, jsou zvědavé a zvědavé, je pro ně těžké stát na místě. Na ulici však musí být především děti velmi opatrné, aby se nestaly oběťmi dopravních nehod. Ale jak na to? Rodiče a učitelé předškolního věku by měli učit děti, aby byly v ulicích města pozorné a opatrné.

Kartotéka pro mateřskou školu na téma dopravních pravidel

Každá mateřská škola vyvinula program, podle kterého se děti učí pravidlům silničního provozu. První základy jsou v mladší skupině a předškoláci - budoucí žáci prvního ročníku by již měli znát nazpaměť dopravní značky pro chodce a základní pravidla správného chování na ulici.

Soubor průkazu předškolní instituce obsahuje metodické pomůcky pro pedagogy a poznámky pro rodiče předškoláků, poznámky ke třídě, aby se děti naučily pravidla bezpečnosti na ulici, dopravní značky, tematické procházky a prázdniny, jejichž hlavním tématem jsou pravidla silničního provozu a chování dětí v ulicích města. Mohou to být sportovní, hudební, divadelní akce, na pozvání hostů policie a dopravní policie, pohádkové postavy, pomocí kterých se děti učí pravidla silničního provozu.

Činnosti pro výuku komunikačních pravidel pro předškoláky

Všechny akce, kde se děti učí pravidla silničního provozu, mají cíl: naučit dítě být pozorné, opatrné v ulicích města a využívat znalosti získané v mateřské škole. Předcházení úrazům dětí na silnicích je výzvou, které pedagogové čelí.

Jak můžete dosáhnout svého cíle?

  1. Bezpečnostní rohy, na jejichž designu se podílejí děti a pedagogové. Koutek obsahuje spoustu užitečných informací o bezpečnostním chování na ulici, dopravní předpisy, ilustrace, připomenutí a doporučení pro rodiče.
  2. Tematické hry s dětmi. Při hraní se dítě naučí spoustu zajímavých a užitečných věcí a poté tyto znalosti uplatní v životě. Je důležité, aby rodiče podporovali dítě, když sdílí své dojmy ze hry..
  3. Deskové hry s didaktickým materiálem. Může se jednat o hry podle pravidel silničního provozu, které připravuje učitel společně se žáky. Desková hra umožňuje dítěti vidět celou situaci a přemýšlet o správném rozhodnutí. A konečně, když jsou zapojeny dětské ruce, mozek pracuje aktivněji, trénuje se paměť. Proto se na takových lekcích materiál lépe vstřebává..
  4. Představení na dané téma. Když dítě sleduje pohádku, ve které jeho oblíbené pohádkové postavy řeší složité problémy, například podle pravidel silničního provozu vnímá vzdělávací materiál jasněji, samo začíná žít s tím, co se děje.
  5. Vzdělávací procházky. Tato procházka je užitečná v tom, že děti na ulici mohou aplikovat získané znalosti: kompetentně přejít přechod pro chodce přes ulici, vysvětlit význam dopravní značky, navigovat pomocí semaforů atd..
  6. Kvízy, soutěže, hádanky. Tyto tvůrčí činnosti umožňují dítěti ukázat kreativitu a představivost a zároveň upevnit materiál přijatý ve třídě.
  7. Hraní si s moduly. Předškoláci si rádi hrají s objemnými předměty. Je dobré, když skupina má herní moduly: semafor se spínacími signály, auta, sedadlo řidiče s volantem, přechody pro chodce, „skutečné“ dopravní značky, které lze umístit na „silnici“. Když dítě hraje situaci, vnímá ji lépe..

Lekce dopravních pravidel pro děti

Témata pravidel silničního provozu v mateřské škole

Třídy, lekce, představení pro předškoláky lze provádět na následující témata:

  1. Semafor a jeho signály.
  2. Pěší a ulice.
  3. Zdvořilý řidič.
  4. Proč potřebujeme dopravní pravidla.
  5. Semafor - asistent chodce.
  6. Jaké značky by měl chodec vědět.
  7. Co jsou povolující znaky.
  8. Co jsou zákazové značky.
  9. Jaké znaky varují před nebezpečím.
  10. Nebezpečné zimní skluzavky.
  11. Co nedělat na ulici.

Dítě musí pochopit, že na ulici musíte být nesmírně opatrní, nedoprovázet se, opatrně přecházet ulici, ne hrát nebo sjíždět z kopce po silnici, umět se orientovat v ulici, používat znalosti o dopravních značkách. Dítě si musí pamatovat nejen pravidla silničního provozu, ale také jasně a podrobně odpovědět na položenou otázku.

Učitelé a rodiče by však měli pochopit, že asimilace materiálu je postupná, takže se neoplatí přetěžovat mozek dětí spoustou informací. Pokud tedy existuje lekce o semaforech, nemusíte děti plést s dalšími informacemi, například o dopravních značkách. Nebo když mluvíme o „zebře“, není třeba „zasahovat“ do dopravních značek, které s tímto tématem nemají nic společného. Všechno by se mělo pamatovat postupně a hravě. Koneckonců, pokud informace pro dítě není zajímavá, jeho paměť ji odmítne..

Dopravní pravidla pro předškolní děti

V jakém věku začít učit děti pravidla silničního provozu? U tříletých, kteří se učí geometrické tvary a barvy, se již formuje základ pro budoucí znalost pravidel provozu. Čtyřleté děti dobře vědí, co je to přechod pro chodce a semafor. Může vám ukázat, kde autobus zastaví. Pětileté předškoláky jsou již vedeny podle dopravních značek, které by měl příslušný chodec znát. Poté je položen základ pro správné chování na ulici..

Z velkého počtu stávajících dopravních značek by mělo být upřednostněno:

  1. Zákaz: „Vstup zakázán“, „Provoz chodců zakázán“, „Jízdní kola zakázána“.
  2. Varování: „Brzy přechod pro chodce“, „Děti“.
  3. Informace a vedení: „Přechod pro chodce“, „Podchod pro chodce“, „Zastávka autobusu“.

Prezentace o dopravních pravidlech pro děti

Prezentace pro děti „Hlavní dopravní značky“

Prezentace dopravních pravidel: stáhnout

Prezentaci si můžete stáhnout ZDE!

Dopravní pravidla pro předškolní děti

Předškoláci by měli znát pravidla silničního provozu. Na chodníku musí chodit po pravé straně, aniž by zasahovali do ostatních účastníků silničního provozu. Pro bezpečnost musíte přejít silnici s dospělým, který se drží za ruku. Musíte překonat silnici krokem, v žádném případě neběhnout, můžete sklouznout a spadnout. Věnujte pozornost semaforu, přes ulici projděte pouze na povolený dopravní signál. Když přejdete silnici, musíte se pečlivě rozhlédnout.

Každý předškolák by si měl pamatovat, že si nemůžete hrát na ulici u silnice. To je nebezpečné pro zdraví a život, protože vůz nebude schopen prudce zabrzdit.

Pokud dítě jede ve veřejné dopravě, musí se pevně držet zábradlí a také nesmí vystrčit hlavu a ruce ven z oken - to je nebezpečné. Do veřejné dopravy musíte vstoupit, až když na zastávce zastaví autobus (trolejbus).

Zpráva pro děti o dopravních pravidlech

Každý chodec by měl vědět, že:

  1. Po vozovce nelze přejet joggingem.
  2. Po chodníku kráčí po pravé straně.
  3. Než přejedete silnici, musíte se podívat nejprve doleva a dostat se do středu silnice - doprava.
  4. Pokud je u silnice semafor, musíte přejet na jeho signál. Povolit přechod zeleného signálu.
  5. Ulice není místo k hraní.
  6. Když zastaví na zastávce, můžete do ní vstoupit (a vystoupit).
  7. Nevytahujte hlavu a ruce z oken autobusu, automobilu, autobusu nebo trolejbusu. Je to nebezpečné!
  8. Ve veřejné dopravě se musíte pevně držet zábradlí. Pokud nevydržíte, můžete spadnout.
  9. Nemůžete jezdit po ulici poblíž silnice. Je to smrtící!
  10. Autobus je třeba obejít zezadu. Bude tedy viditelný následující transport.
  11. Před přepravou nemůžete vyběhnout na silnici - je to nebezpečné.
  12. Nechoďte ven bez svých rodičů.

Básně o dopravních pravidlech

Můžete si zapamatovat poezii, aby se dítě lépe naučilo, jak se chovat na ulici.

Potkal nás semafor

A zapíná se to velmi jednoduše

Konverzace s chodcem:

Světle zelená - pojďte dál!

Žlutá - raději počkejte!

Pokud světlo zčervená -

Je tedy nebezpečné se pohybovat!

Stop! Nechte projet tramvají,

Studium a respekt

Ulice jsou všude hlučné,

Jděte po chodníku

Pouze pravá strana!

Příběh dopravních pravidel

Během rozhovoru s dětmi si můžete přečíst příběhy, pohádky a básně. Děti budou mít zájem slyšet o dobrodružstvích literárních postav a budou také schopny uplatnit své znalosti a později diskutovat o akcích hrdinů příběhu nebo pohádky.

Goblin a městská zebra

Jakmile se Goblin připravil na město, pozvala ho Baba Yaga k návštěvě, nedávno se přestěhovala z chatrče na kuřecích nohách do pohodlného bytu.

Goblin vyšel z lesa a byl zmatený. Nemá koberec v letadle ani stupu Baba Yaga. Jak se tam dostat? Přiblížil jsem se k silnici, po které jezdí auta sem a tam. Neprocházejte! Goblin začal běhat po silnici, chtěl skočit mezi vozy, ale nefungovalo to! Jak auta broukala! Jak pneumatiky skřípěly! Goblin se bál. Pak uvidí - je tam nějaké znamení. A na něm je postel.

- Ach, - radovali se Leshy, - tady si odpočinu. A pak je něco unavené. Odpočívám a jdu na Baba Yaga.

Leshy to řekl a lehl si přímo na značku, vystrčil nohy na silnici.

Najednou k Leshe přijde policista.

- Proč jsi se postavil na cestu? Proč tady ležíš? Může se tedy stát nehoda!

- Samozřejmě, že jsem negramotný, ale chápu obrázky. Tady je postel. Můžete také relaxovat. Je pravda, že si chci stěžovat: značka je tam, ale není tam žádná postel!

"Tohle není postel." Toto je značka, která informuje, že poblíž je stanice lékařské pomoci..

A policista se ptá:

- Kam jdeš? Možná potřebujete pomoc?

- Baba Yaga mě pozvala na návštěvu, ale nemohu přejít silnici! Tyto bzučáky nedávají povolení!

- Proč jsi nepoužil zebru, když poblíž není žádný semafor??

- Jaká zebra? Nemám zebru! V lese žijí pouze ježci, vlci a lišky. Možná chytím losa. A na losu můžete?

- "Zebra" je přechodový průchod, musíte po něm přejít silnici. A pak auta ustoupí. A los zde není potřeba. No tak, pomůžu ti.

Policista vzal Leshyho na přechod pro chodce a vedl ho po přechodu pro chodce. Leshy dlouho přemýšlela, že tato městská „zebra“ nemá ani kopyta, ani ocas. Policista, který viděl, že Goblin nerozumí dopravním předpisům, nerozumí dopravním značkám, ho doprovodil přímo do bytu Baba Yagy.

Baba Yaga otevřela dveře a policista jí řekl:

- Mohl bys, občanství, naučit přítele pravidlům silničního provozu, jinak by mohlo dojít k problémům!

- Budu učit, - slíbila Baba Yaga a mrkala na Leshem:

- Co, potkala místní zebru?

A Leshy začali učit pravidla kompetentního chodce. Teď je dobře zná.

Hádanky o komunikačních pravidlech

Jsem na široké ulici

Nejdůležitější velitel!

Mám barevné oči, ne oči, ale tři světla!

Střídavě se na tebe dívám shora!

A žaludky duněly,

Přiznali se nám,

To už bylo dlouho hladové.

Není to pět minut

Značka visí - večeřet zde.

Kdo není spokojen se zdravím.

Uzdraví tě, rozveselí.

(Stanice první pomoci)

Má dvě kola a sedlo na rámu,

Dva pedály jsou dole, otočte je nohama.

V červeném kruhu stojí,

(Značka „Jízda na kole zakázána“)

Hry s dopravními pravidly pro předškoláky

Je žádoucí, aby si děti hrály „na ulici“. S tím vám pomohou hry a scény. Můžete hrát v týmech nebo ve skupině tří nebo čtyř lidí. Používají se modely semaforů, dopravních značek, vozidel. Pokud je nabízena desková hra, jsou zapotřebí kostky a žetony.

Semafory

Děti stojí na „přechod pro chodce“. Jedno dítě drží hračku na semaforu, kde se mění barvy.

- Šli jsme na procházku a před námi je silnice! Kolik aut! Co dělat?

- Počkejte, až se rozsvítí zelená!

Dítě, které drží semafor, se rozsvítí žlutě.

- Co znamená tento signál?

- Varuje, že se brzy zezelená a můžete jít!

Dítě - „semafor“ rozsvítí zelený signál.

Překročení „zebry“.

V této hře lze semafor předávat z jednoho dítěte na druhé, takže každý bude v roli chodce i semaforu.

Dopravní značky

Cesta k hradu

Může to být desková hra s autem, chodci a dopravními značkami. Malované pole ukazuje cestu například k pohádkovému hradu, na který je třeba se dostat. Osazené dopravní značky ukazují správnou cestu.

Může hrát několik lidí najednou. Během hry si děti pamatují dopravní značky a pravidla silničního provozu.

Jaké znamení se skrylo

Zapojeno je několik dětí. Před dětmi je zobrazeno několik dopravních značek. Děti se podívaly a poté byly požádány, aby zavřely oči. Když děti otevřou oči, není tam žádné znamení. Co?

Přechod pro chodce

Kluci už vědí, že přechod pro chodce se nazývá „zebra“. Můžete nabídnout hraní štafety. Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Účastníci musí běžet na vyznačené místo a postavit „zebru“, kterou položili bílé a tmavé pruhy, aby vytvořili přechod pro chodce.

Dopravní pravidla na obrázcích

PŘEČTĚTE SI TAKÉ NAŠE ČLÁNKY:

Pravidla silničního provozu a pravidla chování na ulici by se měly učit děti v předškolním věku. Koneckonců, po mateřské škole začne školní období, což znamená, že děti již budou samostatně cestovat do lekcí. Pokud dítě nezná pravidla silničního provozu, bude na ulici zmatené a nedobrovolně se stane účastníkem dopravní nehody. Není nic cennějšího než zdraví a lidský život, proto je třeba při práci s předškolními dětmi věnovat co nejvíce času prevenci dopravních zranění.

Natalia Belokopytová.

Bezpečnost silničního provozu očima dětí

Všichni účastníci silničního provozu, dospělí i děti, se chtějí na silnici cítit bezpečně. Proto je tak důležité seznámit dítě s pravidly bezpečného chování na silnici, na ulici a v dopravě. Studium pravidel silničního provozu je nejen důležité, ale také velmi zajímavé.

Na stanici mladých techniků proběhla soutěž v kreslení „Chodec. Silnice. Ulice. “Věnováno bezpečnosti dětí na silnicích v Sevastopolu. Kreativní soutěže se zúčastnilo 77 sevastopolských žáků.

Hlavním cílem soutěže je upozornit na problematiku bezpečnosti dětí na silnici. Ve svých dílech děti odrážely svou vizi některých problémů s bezpečností silničního provozu a způsobů jejich řešení. Přes dostatečné téma soutěže zapůsobilo mnoho děl mladých umělců svou kreativitou, originalitou provedení a kreativním přístupem..

Na základě výsledků soutěže porota určila vítěze v několika nominacích. Na slavnostním předávání mladých talentů byli přítomni zaměstnanci propagandistické skupiny OGIBDD města Sevastopol, kteří vítězům předali diplomy a ceny: alba na kreslení, akvarely a barevné tužky.

Zaměstnanci Státního dopravního inspektorátu v Sevastopolu poblahopřáli mladým umělcům k jejich zaslouženému vítězství a vyjádřili naději, že se těchto soutěží zúčastní ještě více dětí, které se zapojí do studia pravidel silničního provozu a výchovy k bezpečnému chování na silnici.

Výsledky 5 soutěží o dopravní pravidla

Byly shrnuty výsledky 5 regionálních soutěží: noviny, literární díla, počítačové multimediální projekty, tvůrčí práce a fotografické práce.

Výsledky soutěže tvůrčích prací „Bezpečná cesta očima dítěte“

Nominace „Dekorativní a užitá díla. Mladší věková skupina (1. – 4. Ročník) “

1. místo - Glukhova Victoria, studentka 3. ročníku MBOU Lyceum „Prestige“, vedoucí Muravyova Elena Nikolaevna;

2. místo - Egorova Polina, studentka 4. "B" třídy UMB, škola č. 88 Togliatti, vedoucí Orlova Tatyana Alekseevna;

2. místo - Nushtaeva Alina, student 3. ročníku, žák SP DOD „Inspirace“ GBOU Střední škola č. 11 města Kinel. Kinel, vedoucí Berlína Olga Vasilievna;

2. místo - Margarita Pankst'yanova, studentka 4. ročníku, GBOU OOSh №15, Novokuibyshevsk, vedoucí Svetlana Nikolaevna Snadina.

3. místo - Fedosina Arina, studentka 1. stupně společného podniku „CVR“ Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu Střední školy ve vesnici Shigony, vedoucí Fedosina S.V.;

3. místo - Semyon Salnikov, student 3. ročníku, SP GBOU SOSH str. Centrum umění Krasnoarmeyskoye pro děti, vedoucí Natalya Anatolyevna Ruzanova, Alexey Vlasov.

3. místo - Anastasia Kuznecovová, studentka 3. třídy „B“ MBU školy č. 88, Togliatti, vedoucí Smirnova Rufina Rafaelevna.

Nominace „Dekorativní a užitá díla. Skupina středního věku (třída 5-8) "

1. místo - Varvara Charaeva, studentka 6. ročníku SP DOD "Inspirace" Střední škola GBOU č. 11. Kinel, vedoucí Beketov Maxim Sergejevič;

2. místo - Maria Koroleva, Said Sharifbaev, studenti 5. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy č. 14 SP TSVR „Úspěch“ v Žigulevsku, vedoucí Zhanny Valentinovny Subbotiny;

2. místo - Anastasia Zhurakovskaya, studentka 7. ročníku „A“, Střední škola GBOU č. 17 Syzran (vedoucí Yangazova T.S.)

2. místo - Veronika Dvoryanchikova, studentka 6. ročníku společného podniku Centrum dětské kreativity GBOU SOSH s. Krasnoarmeyskoye, vedoucí Alexey Aleksandrovich Vlasov;

3. místo - Vyalova Aleksandra, studentka 5. ročníku školy MBU №5 g. Togliatti, vedoucí Natalya Vasilievna Kiseleva;

3. místo - Maxim Surkov, student 5. ročníku vývojového centra, s. Alekseevka, vedoucí Chilikina N.V..

Nominace „Dekorativní a užitá díla. Věková skupina pro seniory (stupně 9–11) “

1. místo - Moskviteleva Daria, studentka 9. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy, s. Stanice metra Krasnosamarskoe Kinel, vedoucí Fedorischeva Tamara Vasilievna.

2. místo - Alena Shirokina, studentka 11. ročníku školy MBOU č. 74 Samara, vedoucí Balekha Svetlana Anatolyevna;

3. místo - Yarova Milana, studentka 9. ročníku MBU School No. 89, Togliatti, vedoucí Anzhelika Vladimirovna Larionova.

Nominace „Propagační produkty. Mladší věková skupina (1. – 4. Ročník) “

1. místo - Anastasia Borisova, studentka 1. stupně MBOU Gymnasium №4, Samara, vedoucí Burmistrova Lyudmila Viktorovna;

2. místo - Zolkina Ulyana, studentka 1. stupně Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení střední školy „OC“ v. Dub Umet.

3. místo - Mukhametdinova Margarita, studentka 2. třídy „A“ GBOU OOSH №15, Novokuibyshevsk.

Nominace „Propagační produkty. Skupina středního věku (třída 5-8) "

1. místo - Vasilyeva Veronika, studentka 5. třídy „B“ Státní rozpočtové vzdělávací instituce střední školy „OC“ v. Dubovy Umet, vedoucí Anikina OA;

2. místo - Nikitina Milena, studentka třídy 5 „A“ Škola MBU č. 58, o. Togliatti, vedoucí Bolshakova Albina Aleksandrovna;

3. místo - Marina Ovsienko, studentka 7. ročníku společného podniku DTDiM GBOU Střední škola č. 14 Syzran, vedoucí Natalya Vladimirovna Korshunova.

Nominace „Propagační produkty. Věková skupina pro seniory (stupně 9–11) “

1. místo - Erashova Angelina, studentka třídy 9 „B“ GBOU OOSH # 20, Novokuibyshevsk, vedoucí Litvinova Olga Alexandrovna;

2. místo - Sophia Yeshchenko, studentka třídy 9 „B“ Školy MBU č. 58, o. Togliatti, vedoucí Bolshakova Albina Alexandrovna.

Nominace „Komiks. Mladší věková skupina (1. – 4. Ročník) “

1. místo - Ivanova Svetlana, studentka 2. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy „OT“ ve vesnici Ukrainka, vedoucí Elena Alexandrovna Panarina;

2. místo - Milena Barseghyanová, studentka 3. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy č. 14 „Vzdělávací středisko“, o. Syzran, vedoucí Olga Valentinovna Zaitseva;

3. místo - Ilyina Stefania, studentka 1. stupně, střední škola №14 p.g.t. Alekseevka, vedoucí Khasanmuradova Zulfiya Dzhabarovna.

Komiks. Skupina středního věku (třída 5-8) "

1. místo - Dmitrij Babkin, student 5. ročníku UMB „Škola č. 91“ Togliatti, vedoucí Bykovskaya Alla Valerievna;

2. místo - Alexander Krylov, student 5. ročníku společného podniku „CVR“ GBOU SOSH s. Shigony, vedoucí Anastasia Yurievna Krylova;

3. místo - Abbazov Bogdan, student 6. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy č. 15, o. Novokuibyshevsk, vedoucí Anufrieva Victoria Olegovna.

Nominace „Komiks. Věková skupina pro seniory (stupně 9–11) “

1. místo - Demkiv Emilia, student třídy 10 MBOU Škola č. 36 g. Samara, vedoucí Irina Aleksandrovna Demina;

2. místo - Polina Drobchenko, studentka 9. ročníku Státní rozpočtové vzdělávací instituce střední školy s. Pine Solonets, vedoucí Zhenapova Alevtina Nikolaevna;

3. místo - Olga Moiseeva, studentka 10. ročníku syzranského gymnázia, vedoucí Dunaeva Natalia Snogeyevna.

soutěž dětských novin a časopisů „Ulice, doprava a my“

  1. v nominaci „Nejlepší noviny městské školy“:

1. místo - pracovníci redakční rady novin „Velká změna“ Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení střední školy č. 4 Syzran (redaktor Titova S.Yu.);

2. místo - redakce novin „Eridan“ MBU “Lyceum №76 pojmenované po V.N. Polyakova " Togliatti (redaktorka Kasmynina N.N.);

3. místo - pracovníci redakční rady novin „Scarlet Parus“ střední školy MBOU №22 g. Samara (vedoucí Rybakina T.N..).

  1. v nominaci „Nejlepší noviny venkovské školy“:

1. místo - pracovníci redakce novin „Pulse“ GBOU OSH „OC“ s. Lopatino M.R. Volžskij (vedoucí N.I. Zakirova);

2. místo - pracovníci redakce novin „School News“ Semenovka m. Kinel-Cherkassky (vedoucí L.A. Tuganaeva);

3. místo - redakce novin "Peremenka" Rise-Mikhailovka.

  1. v kategorii „Nejlepší článek“:

1. místo - Victoria Klishevich, studentka 10. ročníku soukromé vzdělávací instituce střední školy „Crystal“ v Syzranu (vedoucí Ziminy Anzheliky Igorevny) za článek „Doktorský dopis“ ve školních novinách „Crystal Country“.

Výsledky soutěže dětských literárních děl

„Dobrá dětská cesta“

Nominace „Mladší věková skupina (1.– 4. ročník)“

1. místo - Olesya Kiryushova, student 1 „B“ třídy GBOU střední školy s. Krasny Yar (vedoucí Kupriyanova Svetlana Viktorovna);

2. místo - Alekseev Svyatoslav, student 4. „B“ třídy MBU „School No. 88“ Togliatti (vedoucí Tatyana Alekseevna Orlova);

2. místo - Alexander Ogarkov, student 3. třídy „G“ UMB „Škola č. 91“ Togliatti (vedoucí: Zhuravleva Margarita Gennadievna);

3. místo - Elina Aitmukhambetova, studentka 4. třídy „B“ UMB „Škola č. 88“ Togliatti (vedoucí Tatyana Alekseevna Orlova);

3. místo - Ilya Kolesnikov, student 3. třídy „B“, GBOU SOSH „OC“ p. Dubovy Umet (vedoucí Elena Sergeevna Kolesnikova);

Nominace "Skupina středního věku (5. - 8. ročník)"

1. místo - Salugina Maria, studentka 6. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu gymnázia v Syzranu (vedoucí Sarycheva Yu.P.);

2. místo - Anastasia Ivanova, studentka 8. ročníku GBOU OOSh, Kamenka (vedoucí Mikhailova E.N.);

3. místo - Kristina Gorelova, studentka 7. ročníku Varlamovo m. Syzransky (vedoucí Zaitseva V.S.).

Nominace „Věková skupina seniorů (9. – 11. Ročník)“

  1. místo - Maya Kharitonova, studentka 10. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího zařízení střední školy č. 14 „TsO“ Syzran (vedoucí Garanina E.E.);
  2. místo - Buryashkina Anastasia, studentka třídy 10 „A“ MBOU School №16 g. Samara (vedoucí Olga Klinová);

3. místo - Aleksey Drozdov, student 11. třídy „B“ střední školy GBOU č. 10 Zhigulevsk (vedoucí Bogovik Raisa Gennadievna).

Výsledky soutěže počítačových multimediálních projektů

"Hodně štěstí!"

1. místo - Mikhail Koval, student třídy 8 „B“ MBOU School No. 5, Samara, vedoucí Gerasimov V.V. ;

2. místo - Ozhegova Alexandra, studentka 9. třídy SP „Citizen“ MBU „School No. 93“ Togliatti;

3. místo - Mokina Snezhana, studentka 9 "B" třídy MBU "School No. 58", Fr. Togliatti, vedoucí Elena Ivanovna Listopad;

3. místo - Shavalieva Dánsko, student 10. ročníku Státní rozpočtové vzdělávací instituce střední školy č. 1 „OC“ železnice Umění. Shentala, vedoucí Ziyatdinova Sofya Raisovna.

Výsledky fotografické soutěže „Pozor je cesta!“

1. V sekci „Light up!“

1. místo - Nyrova Radmila, studentka 9. ročníku společného podniku „CVR“ GBOU SOSH „Vzdělávací středisko“ obce. Varlamovo, vedoucí Maria Sergeevna Malysheva;

2. místo - Volodina Daria, studentka 6. ročníku Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy č. 7 „OT“ v Novokuibyshevsku, vedoucí je Kulakova Tatyana Michajlovna;

2. místo - Kirilov Artem, student 4. ročníku Státní rozpočtové vzdělávací instituce „Vzdělávací středisko“ Varlamovo, vedoucí Kevaeva Anna Yurievna;

3. místo - Artyom Finko, student 1. stupně Státního rozpočtového vzdělávacího ústavu střední školy č. 9, Zhigulevsk, vedoucí Olga Metelnikova;

3. místo - Alexander Bebnev, student 4. ročníku v Dětském uměleckém centru, SOSH, vesnice Krasnoarmeyskoye, vedoucí Kolcheva Irina Anatolyevna.

2. V nominaci „Připoutejte se“

1. místo - Andrey Tichonov, student 4. ročníku, střední škola № 8, o. Oktyabrsk, vedoucí Natalya Konstantinovna Pospelova;

2. místo - Kochergina Ekaterina, studentka 2. stupně UMB „Škola č. 91“ Togliatti, vedoucí Galina Vyacheslavovna Lisina;

2. místo - Ekaterina Akulova, studentka 5. ročníku školy UMB č. 3, o. Togliatti, vedoucí Tagaeva Roza Gennadievna;

2. místo - Varnashina Elizaveta, studentka 8. ročníku MBOU School číslo 72, asi. Samara, vedoucí Sergeeva Elizaveta Gennadievna;

3. místo - Romanova Darina, studentka 3. ročníku Střední školy GBOU č. 14 „Vzdělávací středisko“ č. 14 Syzran, vedoucí Olga Valentinovna Zaitseva;

3. místo - Dmitrij Polarshinov, student 3. ročníku Státní rozpočtové vzdělávací instituce OOSh v. Kamenka, vedoucí Polarshinova Ekaterina Nikolaevna.

3. V nominaci „YID na stráži bezpečnosti dětí“

1. místo - Ilya Kriger, student 4. ročníku střední školy №2 Neftegorsk, vedoucí Olga V. Russkina;

2. místo - Ekaterina Korepanova, studentka 7. ročníku společného podniku DTDiM GBOU Střední škola č. 14, Syzran, vedoucí Troshina Yanina Ivanovna;

2. místo - Andrey Gunin, student 5. ročníku střední školy SP TsDYuT GBOU č. 5 „OC“ Novokuibyshevsk, vedoucí Gunina Ekaterina Ivanovna;

3. místo - Iulania Lazareva, 6 let, skupina krátkodobých pobytů dětí, MBU DO „CDOD“ Leader “, Samara, vedoucí Dermicheva Yu.V., Protsenkova I.A..

4. V kategorii „Rodiče - příklad pro děti na cestách“

1. místo - Agata Dubolazova, studentka 1. stupně Státní rozpočtové vzdělávací instituce „Vzdělávací středisko“ Varlamovo, vedoucí Somova Raisa Vladimirovna;

2. místo - Simbaev Anvar, student 2. třídy MBOU School № 102 g. Samara, vedoucí Morozova Zoya Evgenievna;

3. místo - Diana Javadová, studentka 8. třídy SP CDT GBOU č. 1 pojmenovaná po JIM. Kuzněcovová, Bolshaya Černigovka, vedoucí Kzylbaeva Dina Kinesovna.